무조건 부인한다고 해서 조치없음 결정이 나오는 것은 아닙니다. 행위의 경위, 고의성, 피해 정도, 사건 이후 태도, 학교생활, 보호자의 지도 계획을 구체적으로 설명해야 합니다. 특히 여러 학생이 함께 문제 된 사건에서는 각 학생의 역할과 관여 정도를 분리해 보여주는 것이 중요합니다. 감정적인 해명보다 사실관계, 자료, 재발 방지 계획이 학교가 판단할 수 있는 근거가 됩니다.
무조건 부인한다고 해서 조치없음 결정이 나오는 것은 아닙니다. 행위의 경위, 고의성, 피해 정도, 사건 이후 태도, 학교생활, 보호자의 지도 계획을 구체적으로 설명해야 합니다. 특히 여러 학생이 함께 문제 된 사건에서는 각 학생의 역할과 관여 정도를 분리해 보여주는 것이 중요합니다. 감정적인 해명보다 사실관계, 자료, 재발 방지 계획이 학교가 판단할 수 있는 근거가 됩니다.